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Evaluation der Organisationsentwicklung
Kindertageseinrichtungen und Schulen sollen sich – im Sinne des Setting-Ansatzes – zu Institutionen der Primärprävention und Gesundheitsförderung weiterentwickeln (= Intervention). Hierzu werden Team- und Organisationsentwicklungsprozesse initiiert und die pädagogischen Fachkräfte und Lehrkräfte entsprechend qualifiziert. Kindertageseinrichtungen und Schulen sollen so zu Knotenpunkten im Netz gesundheitsförderlicher Aktivitäten werden, in die bisherige Unterstützungssysteme und Akteure (z. B. die Präventionsbeauftragten der Schulämter) einbezogen sein sollen. Diese Intervention hat die pädagogischen Fach- und Lehrkräfte als unmittelbare Zielgruppe im Fokus, mittelbare Auswirkungen werden auf Kinder, Eltern und die Gesamtinstitution erwartet.